本网讯（通讯员 程孟凡）政绩观连着事业观、发展观、价值观，是基层办学治院、履职干事、育人兴业的思想“总开关”，直接决定学院发展方向、工作作风和育人质效。自树立和践行正确政绩观学习教育启动以来，公共卫生与健康学院党委坚决落实学校党委统一部署要求，深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，牢牢把握 “立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干” 总要求，严格落实 “三个认认真真、扎扎实实” 工作标准，紧紧围绕 “政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩” 根本命题，坚持高标准谋划、常态化推进、靶向化整改、制度化巩固，一体推进学习研讨、问题查摆、整改整治、开门纳谏、建章立制等各项规定动作，坚持以学铸魂、以查纠偏、以改促干，引导全院党员干部校准政绩坐标、纠治政绩偏差、厚植民生情怀、淬炼坚强党性、提升履职本领，以实干担当为学院事业高质量发展蓄势赋能。
强化统筹部署 压实层级责任，推动学习教育走深走实
学院党委始终把树立和践行正确政绩观学习教育作为首要政治任务，坚持高起点开局、高标准推进、严要求落实，层层拧紧责任螺丝，构建党委统筹、支部落实、全员覆盖的责任链条，推动学习教育各项任务落地落细。
迅速动员谋划，细化任务安排。学院第一时间召开党委会专题研究谋划学习教育工作，压实党委书记第一责任人职责、班子成员 “一岗双责”，结合学院学科建设、人才培养、教学科研、学生管理实际细化工作举措，明确学习研讨、问题查摆、整改整治、开门纳谏、建章立制重点任务，确保各项工作一体谋划、一体推进。及时召开党委扩大会进行动员部署，统一全院党员干部思想认识，把思想和行动统一到学校党委部署要求上来。
织密责任链条，推动基层落地。构建 “学院党委统筹抓总、班子成员分工负责、教工与学生党支部一线落地” 的工作格局，各党支部依托 “三会一课”、主题党日迅速启动学习教育，结合支部党员岗位特点制定学习计划，推动学习教育直达基层末梢。学院党委定期调度工作进展，班子成员结合分管领域开展督促指导，做到一级抓一级、层层传导压力，保证学习教育方向不偏、力度不减。
做实过程管控，严防虚功浮绩。学院坚持把过程督导贯穿学习教育全过程，党委定期专题研判学习教育推进情况，对理论学习深度、问题查摆质量、整改落实进度开展自查检视，及时纠治苗头性倾向性问题，严防、纸面落实，推动学习教育不走过场、取得实效。
深化理论铸魂 抓实分层研学，夯实正确政绩观思想根基
理论上清醒，政治上才能坚定。学院坚持把理论武装摆在学习教育首要位置，突出以学为先，分层分类推动党员干部读原著、学原文、悟原理，在深学细悟中答好 “政绩为谁而树” 的时代考题。
班子领学示范，发挥头雁引领。学院领导班子坚持先学一步、深学一层，举办专题读书班，党委理论学习中心组组织4次专题集中研讨，班子成员立足学科建设、教学科研、学生管理等岗位实际撰写发言材料，原原本本研学《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》、二十届四中全会、全国两会、“十五五” 规划纲要等重要内容，带头交流研讨，示范带动全院学习走实走深。
支部联动研学，实现全员覆盖。各教工、学生党支部依托 “三会一课”、主题党日，采取线上线下相结合的模式开展全覆盖学习，组织正反面典型案例警示教育，引导全体党员校准思想航向。把学习教育和师德师风建设、青年教师培养、学生党员教育有机结合，推动正确政绩观要求走进教研室、走进课堂、走进学生群体。
坚持学思贯通，促进知行合一。坚持学用贯通，引导党员干部把学习思考同学院 “十五五” 学科规划编制、公共卫生人才培养、服务地方卫生健康事业紧密结合，破除脱离实际、急功近利的思想误区，推动理论学习从 “被动参与” 向 “主动践行” 转变，着力破解党建与业务 “两张皮” 问题。
坚持刀刃向内 全面对标检视，精准查找政绩观方面突出问题
查摆问题是整改整治的前提基础。学院坚持刀刃向内、问题导向，以“查”为要，引导各级党组织和广大党员干部把职责摆进去、把工作摆进去、把思想摆进去，在全面检视中找准 “树什么样的政绩”的衡量标尺。
对标清单检视，深挖短板根源。对照政绩观偏差问题清单，结合巡视巡察、党建述职反馈意见，聚焦学科建设、人才培养、教学科研、党建业务融合、联系服务师生等重点维度深挖短板弱项。扎实开展规划编制 “盲目拔高”、“过紧日子” 落实不到位、“新官不理旧账” 三项专项自查，逐条梳理问题表现。
分级建立台账，从严审核把关。建立班子层面、班子个人、党员干部三级问题台账，梳理班子层面问题10条、班子个人问题31条、党员干部问题134条，逐项剖析思想根源、风险诱因，做到查摆不避短、问题可追溯、整改有靶向。对查摆出来的问题从严把关，对查摆浮于表面、根源剖析不深的及时督促深化完善，提升问题查摆精准度。
拓宽意见渠道，开门检视问效。坚持开门搞教育，通过师生座谈、线上意见征集、班子下沉走访调研谈心谈话等多种渠道广泛听取师生意见建议，广泛征集师生诉求，主动对接地方公共卫生服务对象听取评价，自觉接受师生和服务对象监督评议，把为民造福作为衡量政绩的根本标尺。
聚焦破题解难 狠抓整改落地，把实干担当贯穿整改全过程
一分部署，九分落实。学院坚持边学边查边改，实行清单化管理、项目化推进、销号式办结，推动问题清单逐项转化为成效清单，在攻坚克难的实干行动中践行 “靠什么树政绩”的使命担当。
紧盯发展堵点，聚力攻坚破解。针对全部查摆问题逐项明确整改举措、责任领导、责任岗位和完成时限。聚焦学院长远发展短板，梳理2026年度六大方面的32项重点工作，实施干部能力提升行动；高标准完成三项专项整治整改销号。坚决纠治发展规划脱离实际、指标虚高的倾向，形成贴合学院实际的阶梯式学科培育路径，多做打基础、利长远的潜绩。截至目前，班子及班子成员查摆问题已全部按期完成整改。
回应师生期盼，办好民生实事。坚持把师生急难愁盼作为整改工作的出发点、落脚点，梳理确定党委领办民生实事，闭环办理征集到的6项师生诉求，用心用情解决师生学习、工作、生活中的现实难题，一批师生关切的实际问题得到妥善处置，切实提升师生获得感、幸福感。
立足主责主业，推动融改共进。把整改成效体现在办学治院主战场，立足公共卫生学科专业优势，统筹推进学科建设、师资培育、教学改革、科研创新、毕业生就业、地方公共卫生服务等核心任务，把正确政绩观贯穿 “十五五” 规划编制实施全过程，主动服务区域卫生健康事业发展，把学习教育成效转化为服务社会的实际成果。
注重系统施治 强化制度赋能，构建践行正确政绩观长效机制
学院坚持当下改与长久立一体谋划，推动整改工作从“点上清零”向源头治理、系统治理、长效治理纵深推进，把整改实践转化为务实管用的制度机制。
补齐制度短板，完善治理体系。完善党委议事决策、发展规划论证机制，规范“十五五”学科规划前期调研论证流程；建立师生诉求常态化响应、班子一线调研谈心谈话制度；健全重点工作督办销号管理办法；压实基层支部理论学习责任，从制度源头防范政绩观偏差问题。
强化制度执行，树牢刚性约束。杜绝制度 “挂在墙上、落在纸上”，把践行正确政绩观情况纳入支部考核、干部履职评价、师德师风建设重要内容，健全事前调研论证、事中跟踪督办、事后成效评估的全链条治理机制，依靠刚性制度防范急功近利、脱离实际、重显绩轻潜绩等政绩观偏差。
巩固整改成效，健全常态机制。清醒认识到树立和践行正确政绩观不是一次集中学习教育就可以一劳永逸，坚决摒弃 “过关思想”“松劲心态”。明确把正确政绩观学习纳入党委中心组年度学习计划、支部 “三会一课”、主题党日固定学习内容，建立整改 “回头看” 机制，实行已整改问题定期复核销号、中长期任务跟踪督办、新增诉求动态增补，持续巩固拓展学习教育成果。
坚持学用相长 突出实绩导向，以学习教育实效赋能学院内涵发展
经过集中阶段扎实推进，全院党员干部思想认识持续深化、工作作风切实转变、履职质效稳步提升，学院各项事业呈现稳中向好、提质增效的良好局面。
思想根基持续夯实，价值导向更加明晰。全院党员干部厘清了 “政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩” 的根本问题，牢固树立立德树人、服务师生、服务地方的政绩导向，从思想根源纠治重显绩轻潜绩、重短期轻长远等误区，实事求是谋发展的思想自觉不断增强。
决策逻辑不断优化，发展谋划更加务实。纠治发展规划脱离实际、指标虚高的问题，立足学院现有基础条件，建立阶梯式学科培育路径，学院“十五五”规划编制更加尊重规律、贴合院情，科学决策、民主决策的氛围更加浓厚。
干事作风持续淬炼，服务效能有效提升。民生实事落地见效，师生急难愁盼事情得到积极回应；发挥公卫专业优势，主动对接地方公共卫生需求，专业社会服务成果不断显现；形象工程苗头性问题得到遏制，党建与业务融合不断走深走实。
闭环治理迭代完善，制度效能逐步释放。党委议事决策、调研谈心、诉求响应、重点工作督办销号等一批制度落地运行，问题查摆、整改销号、复核回访的闭环机制基本成型，为学院长远健康发展筑牢制度保障。
同时，学院也清醒看到工作短板：少数党员理论学习转化深度不足，存在学用脱节现象；部分问题查摆停留在业务表层，思想根源剖析不够透彻；部分长效制度全面融入办学各环节还需要持续用力。
锚定初心谋远略，躬身实干显担当。站在“十五五”开局起步的新起点，公共卫生与健康学院党委将持续以正确政绩观为引领，持续拧紧思想总开关、校准发展方向盘、抓实实干落脚点，持续巩固拓展学习教育成果，健全常态化、长效化工作机制，把学习教育激发的干事热情转化为推动学院高质量发展的强大动力，坚守立德树人初心，担当服务师生、服务地方公共卫生事业使命，真抓实干、久久为功，奋力推动学院各项事业再上新台阶。（审稿 赵国新）
